A赫尔巴特
B杜威
C布鲁纳
D瓦根舍因
研究性学习不注重对学生进行纯粹的书本知识的传授,而让学生自己动手实践,通过实践丰富学生的直接经验。这体现了研究性学习什么特点?()
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()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。
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教师不再分科系统地按照教材传授知识,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是()
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活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。
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直接的道德教学系统地向学生传授道德知识和道德理论是通过:()
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课堂教学主要是传授书本知识,使学生获得间接经验。
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强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验,持这种基本观点的学习理论是()
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家长学校的任务是,系统地向家长传授()的科学知识,交流推广成功的教育子女的经验,提高家长的教育能力和教育素质。
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教师用语言系统地、连贯地向学生传授知识的教育组织形式是()。
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