惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

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洛克在《教育漫话》中反对用体罚等惩罚的方式管教学生，如果使用，必须要注意（）。

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马克思主义者认为，教育是一种（）。

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教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度，这种制度属于（）。

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学校教育进行的科学知识再生产，是一种（）、（）、（）的再生产。

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学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（）的再生产。

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率先提出“道德教育是一种超越”，拉开了道德教育本质讨论序幕的学者是（）

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教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）。

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有调查显示，有81％的小学生对考试感到“非常”忧虑；63％的孩子担心会受到老师惩罚；44％的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；73％的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。 而压力过大最终造成：超过1／3的学生每周至少有一次头疼或者腹痛，最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要的压力则是势在必行。 问题： 针对上述材料对目前的教育现象进行分析。

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