融合教育建构模式的最上层是（）。
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融合教育建构模式最上层的是（）策略。
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融合教育的课程调整的常用模式是（）。
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基于建构主义学习理论的一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的建构主义教学模式是（）
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素质教育途径是受教育者自我建构的过程，是指（）。
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瑞吉欧教育主张儿童的学习是独立建构的。
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在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
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职业和职业教育的外在联系是通过从业人员的职业素质得以建构。
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在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是基于学前儿童的（ ）来建构的。
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