反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对（）的理解和创造性的运用，目标是（），这种教学法是认知法。

强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。

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强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。

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认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。

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强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。

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强调以句型为中心反复进行操练的教学发是（）。

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强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）。

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强调以句型为中心反复进行操练的教学法是（）

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强调以句型为中心反复进行操练的是教学法是（）。

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以句型为中心进行操练的教学法是（），美国布朗大学瓦德尔教授在1958年认为听说法的五个教学过程是（）。

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