按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）

讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（）

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按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为（）。

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按照（）科研方法可以分为思辨研究方法、定性研究方法和定量研究方法。

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教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为（）

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按照网上讲授形式划分，讲授模式可以分为（）和（）。

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按照信息的表现形式划分，可以把它分为（）。

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按照学科的研究对象与内容的差别，可以划分为（）

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教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）

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