教学研究的一般程序包括（）。

教学研究的一般程序包括（）。

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（）的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。

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教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

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教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（）。

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教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。

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在教学程序中，教师安排的程序性事项是（）

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在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。

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（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

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简述程序性知识的教学策略。

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