德国双轨制教育的诞生离不开著名教育改革家洪堡的努力。

在针对德国三轨制教育的改造方案中，设置定向阶段，推迟分流时间这一举措，得到了德国大多数民众的支持。

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在德国三轨制教育中，学生会在完成4年小学之后被分流到三种不同类型的中学去，其中，被称为“中间学校”的是（）。

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（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

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19世纪德国的教育家（）发表了著名的（），成为后世传统教育的根基。

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被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

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1993年，联邦德国内阁和各州首脑召开圆桌会议，提出了教育改革的原则意见，指出德国的教育改革走向，其主要（）。

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试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示。

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德国高等教育改革采取了许多措施，其中不包括：（）

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冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标志着教育心理学的诞生。

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