简述宋代科举的完备及其对童蒙教育的影响。
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简述家庭关系的类别。
简述学前儿童家长教育能力的类别。
简述家庭功能的类别。
文本教材的主要类别包括（）。
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幼儿诗的具体类别主要有（）
学习障碍学生的主要类别包括（）障碍、（）障碍、书写障碍、拼写障碍。
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宋代书院制度的产生及其教学特点述评。
我国宋代的“四书”除了《论语》外，还包括（）。
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