病症观察的过程不包括（）。

观察学习的过程包括（）

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社会学习理论认为观察学习包括以下哪几个过程（）

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观察学习的类型不包括（）

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学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。

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（）不注重个人成长，而重视团体发展的过程，如每个阶段中成员互动的方式，它引导成员如何观察并改进自己的行为。

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关于疑病症患者，下列说法中不正确的是（）

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地理学家应有的能力不包括多环境兼顾和多要素观察的能力。

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在观察植物根尖有丝分裂的实验中，如果能清晰观察到分散的细胞，但不能观察到处于不同分裂时期的细胞，则导致这种结果的因素不包括（）。

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众多因素支配观察学习，而行为习得后是否表现出来主要取决于三类诱因动机，其中不包括（）

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