单选题
A诊断性评价
B定性评价
C形成性评价
D总结性评价
正确答案
答案解析
小学语文教学评价的类型包括：（1）诊断性评价，是在实施教学活动之前进行的评价，目的是了解学生对开始的学习内容的"准备程度"，了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况；（2）形成性评价，是在教学过程中实施的评价，是评价的主要形式。目的在于了解教学的效果，了解学生学习的情况及所存在的问题或缺陷；（3）总结性评价，属于教学后的评价，一般在学期末或学年末进行。主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求，对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定，给学生划分等级，也评定教学方案的有效性。
相似试题
教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
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在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）
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教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
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在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。
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在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。
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一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）
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