单选题

对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。

A诊断性评价

B定性评价

C形成性评价

D总结性评价

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

小学语文教学评价的类型包括:(1)诊断性评价,是在实施教学活动之前进行的评价,目的是了解学生对开始的学习内容的"准备程度",了解学生的兴趣、个性背景、才能、知识技能等情况;(2)形成性评价,是在教学过程中实施的评价,是评价的主要形式。目的在于了解教学的效果,了解学生学习的情况及所存在的问题或缺陷;(3)总结性评价,属于教学后的评价,一般在学期末或学年末进行。主要目的是了解学生在一学期或一学年是否达到教学目标要求,对教学效果做出比较全面的综合性的总结和成绩评定,给学生划分等级,也评定教学方案的有效性。
相似试题
  • 教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指( )。

    单选题查看答案

  • 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是()

    单选题查看答案

  • 教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。

    判断题查看答案

  • 在实际教学过程中,教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验,以评价学生对知识和技能的掌握程度,这种评价方式被称为()。

    单选题查看答案

  • 在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。

    单选题查看答案

  • 在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()。

    单选题查看答案

  • 一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()

    单选题查看答案

  • 一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()。

    单选题查看答案

  • 一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平和个性差异,以便安排教学的评价称为()

    单选题查看答案