前边的学习活动对现在的记忆的保持所产生的影响，称为（）。

后边的学习活动对现在的记忆保持所产生的影响，称为（）。

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通过对产品的系统检查、检测和发现故障征兆以防止故障发生，使其保持在规定状态所进行的全部活动叫做（）。

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文化震荡症一般是学习者在（）所产生的，通常表现为迷惑、沮丧等。

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记忆按保持的状态和时间分为（）、短时记忆和长时记忆。

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记忆过程包括识记、保持、（）。

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练习是语言学习的重要一环，练习的种类一般分为理解性练习、（）和记忆性练习等。

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（）是指记忆过的内容不能保持也不能正确地再认和重现，暂时神经联系的痕迹不能巩固。

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反馈作用是指（）对教学所产生的影响，反馈作用有消极和积极之分。

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偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。

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