三岁左右的婴幼儿，随着（）的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。

三岁左右常以别人对自己的评价来（）。

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3岁左右的婴幼儿可以说出和理解2000多个词汇。

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（）左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物。

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（）左右可以让婴幼儿坐便盆。

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婴幼儿从6个月到3周岁左右，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，都是各种（）飞快发展的时期。

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1岁以后的婴幼儿，随着动作能力、言语能力的发展，活动范围的扩大，开始表现出强烈的追求小玩伴的愿望，于是出现（）关系。

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（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。

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婴幼儿在认知游戏活动中，可以促进（）能力的发展。

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婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。

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