学习策略具有主动性、有效性过程性和（）。

学习策略的基本特征有主动性、过程性和（）

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学习策略具有主动性、程序性、有效性和（）

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特指幼儿学习过程的指导，即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等，并对儿童学习过程的直接指导的是（）

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学习策略的分类包括认知策略、元认知策略及（）

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儿童常用的学习策略包括复述策略、表象加工策略和（）

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学习策略的特征包括（）

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奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。

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按照加涅的学习结果分类观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）

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按照加捏的学习结果分类的观点，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和（）。

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