幼儿从事各种游戏，就是以一种游戏形式适应本社会文化的现实，学习本社会文化所期望的行为。
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行为科学家（）构建了“期望模式”
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非期望行为
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对非期望行为的管教策略主要有（）
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简述对非期望行为的管教原则。
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简述对非期望行为的管教方法。
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产生非期望行为的原因是多方面的，有来自于父母方面的是（）
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产生非期望行为的原因是多方面的，有来自于孩子本身的是（）
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使用代币疗法时，当幼儿的目标行为反应达到期望满意程度后，应继续使用代币。
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