A弗鲁姆
B杜威
C卢梭
D布鲁纳
把科学知识分为五类,构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是()
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20世纪,美国教育心理学家()提出了按学科的基本结构构建课程的理论。
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行为科学家提出了以下人性观()
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行为科学家()提出了归因理论
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“行为目标”体现了科学的教育价值观。
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合成生物学旨在阐明并模拟生物合成的基本规律,设计并构建新的、具有特定生理功能的生物系统,从而建立药物、功能材料、能源替代品等生物制造途径。合成生物学技术真正进入公众视野,缘自(),这一发现也入选了2010年《科学》杂志十大科学突破。
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吸取了认知学习理论的观点,形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是()。
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违反科研行为规范的行为虽然没有直接触犯法律,但却从根本上背离了科学精神、妨碍了我国科技事业的发展,包括()
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著名精神病学家()把行为治疗技术系统应用于临床实践,提出了“系统脱敏法”的行为转变技术,使行为转变法进一步得到了发展。
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