A社会化活动原则
B教学的教育性原则
C自然后果原则
D知行统一原则
德国教育家赫尔巴特是()
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根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是()。
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在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()
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我不承认有任何“无教育的教学”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有()功能。
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从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常德国赫尔巴特的()作为教育科学形成的标志。
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下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()。
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赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。(教育学)
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赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
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集体教育和个体教育相结合的德育原则,是教育家()的成功教育经验
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