A及时模仿阶段
B认同阶段
C简单再现阶段
D内化阶段
幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中。
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“看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式,旨在让幼儿习得哨兵具有的良好行为规范和道德要求。
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示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。
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幼儿的艺术能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
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在敏感期内,幼儿学习某种知识和行为比较容易,一旦错过,将不可弥补。
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幼儿教师在幼儿面前的角色首先是()
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中班幼儿处于角色扮演和初步的合作游戏水平阶段。
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简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。
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试述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。
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