教育只有过程没有目的，即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的。

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。（）

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（）是幼儿园教育目的的具体化。

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教育目的的性质和方向是由（）决定的。

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教育目的是教育实践活动的第一要素，它规定了教育的方向，指导和支配整个教育过程。

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在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是（）。

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在教育过程中，幼儿是“教”的对象，是教育的（）。

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教育观具体包括：教育目的观、教育价值观和（）等。

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学前教育行动研究的目的是（）

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教育法律救济的根本目的是（）

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