教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。

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“教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”，这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）

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“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进人（）

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主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）

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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

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学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）

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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

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学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

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