简答题

试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

正确答案

(1)知、情、意、行的辩证关系:
①统一性:四者互相渗透、互相影响、互相促进、互相转化。知是基础,情是动力,意是支柱、杠杆,行是关键。
②矛盾性:知、情、意、行又具有相对独立性,各因素可因环境、教育和个人实践的不同,呈不平衡的发展状态,以至会出现情通理不达,或理达情不通等现象。
(2)根据知、情,意、行的统一性原理,教师在向学生进行总想品德教育时,要把知、情、意、行统一起来,使之相互协调,做到对学生“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”才能取得良好的教育效果。

答案解析

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  • 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以在教育过程中( )。

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  • 试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。

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  • 德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,试论述这一德育基本规律。

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  • 论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

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  • 一般说来,对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。( )

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  • 培养学生知、情、意、行的德育过程可以从()的一方面开始。

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  • 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。

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  • 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )

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  • 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。

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