将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。

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我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。

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指导学生学习一定的体育知识、体育技能，并通过反复的筋肉活动和身体的锻炼以增强体质发展身体素质。这是（）

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教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。

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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。

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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等新的学习影响称为学习的（）。

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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

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加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。

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加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

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