A道德义务
B道德权利
C道德价值目标
D道德良心
体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。
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体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是()。
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教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是()。
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他律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是()
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教师道德他律,则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。
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“在道德他律机制中的的教师,在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位,既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据,又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
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高校教师职业道德建设工作中,需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
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“教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
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“自律”就是要求教师以思想道德规范要求对自己进行改造,提示自己的道德水平。
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