幼儿园教师应具备的教育能力包括：组织教育教学的能力、言语表达能力、（）、做好家长工作的能力等。

幼儿教育的组织形式要坚持（）。

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（）是组织教育幼儿的社会活动的载体，是发挥管理职能，实现管理目标的工具。

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幼儿园卫生保健管理的内容主要包括：（）管理、健康管理、生活管理和保健教育指导。

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教师的（）规定了教师从事保教工作应有的态度和行为规范，反映了教育活动的特殊要求。

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（）兼为幼儿园的服务对象与教育合作者，是幼儿的首要公众。

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幼儿园管理担负着较好地实现预期的教育培养目标和（）的双重任务。

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（）是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容，是教育研究工作或活动的简称。

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幼儿园工作评价的目的在于获得改进园所管理和保教质量的（），促进教育改革，提高保教质量。

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园领导者的能力素质应包括两个方面：一是（），二是领导能力。

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