职业教育是在一定普通教育的基础上，对社会各种职业所需要的就业者进行的职业知识、技能和态度的职前教育。

所谓教育评价，它是以一定的（）为指导，对教育和学习工作进行（）的基础上，所进行的判断，进而提出改进意见的管理活动过程。

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（）是在完全的中等教育基础之上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动

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发达国家的教育技术是在（）基础上发展起来的。

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（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

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（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

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小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。

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个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。

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多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。

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教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的（）与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。

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