()是成人社会第一次在世界范围内对儿童的权利正式承认。
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班级中的正式组织机构主要有()、()、()、()几种形式。
()是我国第一部以儿童为主体、促进儿童发展的国家行动计划。
()是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件。
简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
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谈谈非正式群体对学生成长的影响。
简述小学班级中非正式群体的类型。
非正式群体
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( )年起,我国班级管理者角色正式定名为班主任。
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