我国中小学课程改革的基本趋势。
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在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。
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我国中小学开设的语、数、外等课程属于（）
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我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）
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新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。
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新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
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我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
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《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。
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新课程结构明确小学阶段的主要内容是（）
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