（）是按教育程度划分的各级教育在教育总体系中的比例关系。

（）是按教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系。

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职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。

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简述各级教育行政体制改革的总体要求。

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高等教育的层次结构，又称（）结构，指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。如（）、（）和（）

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布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内化的程度划分为（）、反应、（）、价值观的组织、（）五级。

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只要在各级教育行政机关工作的人员，都是教育公务员。

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从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）

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我国的教育经费来源主要渠道是（）。在我国，直接负责统筹和领导全国各级各类教育工作的部门是（）。

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我国地方各级教育督导组织在行政上主要受（）的领导。

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