（）就是从初始概念和初始命题出发，按一定的逻辑规则，定义出其他有关的概念、推演出其他有关命题的思维策略。

（）是从少数的原始概念和不证自明的公理出发，运用逻辑推理和演绎手段来建立理论体系的方法。

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从实验原理出发，通过逐步消除初始状态与目标状态差异解决问题的思维方法是原理—目标分析法。

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观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久的认识某种对象的看的过程。

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（）体系就是从目标出发调整各方面的比例，并以最后是否达到目标要求作为衡量标准。

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所谓（），就是从阅读报纸、书刊或其他途径得来的少量信息出发，加上自己已有的背景知识和相关知识，运用一系列假设性、创造性的演绎推理，导出一系列结论，然后在实践中加以证实的方法。

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对学生的初始能力和教学起点的确定，首先要（）

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教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（）

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何为宣头？试析“宣”的初始含义和演变为公文名称过程中的辞义延伸。

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在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。

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