“教育是一种标识个人能力的工具”,这是()教育经济理论的主要观点。
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职业教育课程是一种主要以()为主的课程。
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美育实质上是一种美感教育,它的主要特点是()
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内学主要是专门培养从事神职工作的人员,是一种非定向的教育培养。
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教育绝不是纯粹的消费,而主要是一种能导致经济文化增长的投资活动。
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素质教育只是一种教育思想、观念或理念,不是一种教育方式,不存在什么素质教育模式。
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人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
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教育财政分配的对象是社会的(),主要是国家的财政收入,它的分配方式是一种()分配方式。
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骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物,也是一种特殊的家庭教育形式。骑士教育的主要目标是培养英勇善战、忠君敬主的骑士。
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