广大教师参加教育研究可以使教育研究更具有群众性，而且可以有益于弥补和改进长期以来理论与实践相脱离的状况，从而提高研究的实际效果，使研究为教育实践服务改变为研究面研究。

班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性，还具有（）。

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班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性还具有（）。

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教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。

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教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动研究。

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家庭教育在幼儿教育中具有不可替代性。

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行动研究具有正规性待点。

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教育督导只具有监督职能。

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教育执法是一种具有单方权威性活动。

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教育政策与教育法规一样具有法的条文化的严格形式，并具有普遍约束力。

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