1806年，德国赫尔巴特出版的（）一书被誉为教育学独立的标志。

规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。

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1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）。

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德国教育家赫尔巴特是（　）。

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德国教育家赫尔巴特是（）。

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德国教育家赫尔巴特是（）。

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美国学者（）在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。

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赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了（　）。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。

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以19世纪德国哲学家、心理学家赫尔巴特为代表的传统教育派倡导的“三中心”是（）

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19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（）的教学过程四阶段说。

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