A个人本位论
B高等教育目的
C马克思主义关于人的发展学说
D形式教育论
马克思主义关于()是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
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()关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
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根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是系统掌握本学科的基础理论。
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马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。
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教育目的是国家在一定历史时期,为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
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1984年以来,我国高等学校基本确立了()的领导体制。
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下列各项中,不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是()。
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教育方针是国家在一定历史时期,根据社会政治、经济发展的需要和基本国情,通过一定的立法程序,为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。
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由()主编的《高等教育学》专著的出版,标志着我国高等教育学学科体系的确立。
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