在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。
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在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。
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在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、（）、逐渐适应期、接受或完全复原期。
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在跨文化交际中，或是进入非本民族文化的生活环境中，以及学习目的语文化的过程中，（）都会引起人们的心理反应，产生一定的文化冲突。
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文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。
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文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（）。
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既完全保留母文化，又全盘接受目的语文化，成为“双文化型”或者叫做（）。
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以下不属于要不要接受以及如何接受目的语文化的问题上的四种态度中的是（）。
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盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。
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