论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。
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柯尔伯格研究儿童道德判断发展的方法是（）。
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
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柯尔伯格关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
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关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
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柯尔伯格的道德发展三阶段理论内容是什么？
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班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
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简述柯尔伯格道德发展的三水平六阶段学说。
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柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。
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