班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

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柯尔伯格采用（）法研究儿童的道德发展教育问题。

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试论班图拉等的道德社会学习理论。

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论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。

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古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，主要对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

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皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。

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在研究发展与教育心理学的问题时，不能违反社会的伦理道德准则，即要遵循发展与教育心理学研究的（）原则。

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学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门科学，是以（）为主要目标，以（）、引导社会行为技能为主要内容的教育。

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儿童早期教育发展研究的主要领域有（）

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