发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?()
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学前教育中的发展适宜性原则就是年龄适宜性。
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你如何理解教师是学前儿童的“养护者”这一角色?
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幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。
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教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在()
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环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的()。
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教师在设计和组织活动时,要特别注意把握好幼儿的(),为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
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如何促进大班幼儿社会性的发展?
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()是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。
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