趣味性的作用往往是不可替代的，它是绝大多数学习者评价教材优劣的根本标准。

教材评估的基本原则是（）、（）、（）、（）和科学性、趣味性。

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教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、交际性和科学性、趣味性。

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一部好的汉语教科书应该具有科学性、（）、 针对性和趣味性。

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一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、（） 和趣味性。

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一部好的汉语教学科书应该具有科学性、实用性、针对性、（）和趣味性。

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郑板桥曾刻印自号“青藤门下走狗”，号中的“青藤”指的是明代大画家（），他把中国画的笔墨趣味发挥到了极致，被誉为“大写意”。

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人的行为有两类，一类是“本能行为”，一类是“习得行为”人类的行为绝大部分都是（）的结果。

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人的行为有两类，一类是“本能行为”，一类是“习得行为”人类的行为绝大部分都是（）的结果。

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课堂教学的重点往往是（）。

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