幼儿园的组织层次分为三个：决策指挥层、（）、具体工作层。

幼儿园教研活动组织的三个层次是（）。

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按决策权力主体的不同，课程可以分为（）、（）和（）三个层次。

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教研活动的组织有三个层次：园长层、（）、教师层。

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课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象，从决策主体来看，课程决策可以分为（）、（）和（）等三个层次。

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从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、（）、幼儿园教育目标。

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幼儿园的三个管理层次中中层为（）。

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教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。

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大多数国家的高等学校分为三个层次：（），（），（）

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幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次？（）

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