1899年，杜威在（）一书首次使用“传统教育”一词，对赫尔巴特教育思想进行彻底的批判，并将自己的思想称为“现代教育”。

美国社会学家凡勃伦在1899年出版的《有闲阶级论》一书中，提出了（）

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1899年，列宁在《论宣言书》中明确提出了“政治教育”的概念，后来在《怎么办？》一书中，又提出了（）等概念。

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1966年，阿尔蒙德在（）一书中首次使用了政治发展这一概念。

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1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

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（）社会学家E.A.罗斯在1901年出版的《社会控制》一书中首次从社会学意义上使用社会控制一词。

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1966年，（）在其《比较政治学》一书中首次使用了“政治发展”这一概念。

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杜威1916年出版的（）一书，最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。

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1826年（）在《孤立国》一书中首次对区位问题进行了研究。

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1920年，（）在《美术的起源》一书中首次提到“工艺美术”一词。

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