课程要素包括概念、原理、技能、方法、()等等。
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课程要素即课程的基本构成,大致包括以下几个方面:概念、原理、技能、价值观与()
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幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
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职业教育课程模式,是指职业教育课程开发活动和职业教育课程方案、计划中,各个过程环节及组成要素等结构关系的概括性显示方式。
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从外部角度来看,课程实施是一个上位概念,包括完成整个课程设计的所有环节;课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
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课程包括“教学计划”、“课程标准”和“教材”。
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隐性课程概念的首次提出:()年杰克逊出版()一书,书中首次提出了隐性课程。他认为:构成班级生活的稳固要素有三个,即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
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课程资源包括要素资源和实施条件。
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课程的三种涵义包括:()、课程作为目标和计划及课程作为经验或者体验。
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