人的行为习惯是在青少年时形成，培养良好的行为习惯尤其是在（）阶段
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良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。
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在道德教育方面，实践活动是个体道德形成、发展的（）
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提出实践性原则是因为（）是个体道德形成、发展的根源与动力。
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埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为（）个阶段。
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说理教育法是指通过（），使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的的一种工作方法。
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（）是渗透在班级师生心灵中的一种精神动力，它也是班级健康发展的强大动力。
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说服教育法是指通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。其特点是（）
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班集体的形成和发展都是在（）中形成的，所以班主任具备（）班级活动的能力，是我们做好班主任关键。
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