在班级授课制中，学生的学习主要是探究性学习，不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力

班级授课制中，教师备课一般要做好下列工作：备教材，备学生，备教法

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目前我国的主要教学组织形式班级授课、课外活动、互动学习三种类型。

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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。

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探究客观规律，发现应有的结论，是学生学习的主要方式。

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复试班级授课是班级授课的主要形式之一。

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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。

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班级授课组织容易导致以（）为中心，忽视学生的实践能力的养成。

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班级授课组织不利于照顾学生的（），容易走向“一刀切”、“划一主义”。

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人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷，对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中，比较有效的是（）

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