班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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班级授课组织容易导致以()为中心,忽视学生的实践能力的养成。
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在班级授课制中,学生的学习主要是探究性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力
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人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生个别差异的缺陷,对班级授课组织提出了一系列补充措施。其中,比较有效的是()
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“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。
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班级授课制不利于因材施教。这种观点正确吗?为什么?
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巴塔维亚制教学组织形式的特点是在完全坚持班级授课制的前提下,增设辅导教师以加强对学生的个别指导。
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班级授课组织的特点不包括哪点()
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杜威反对传统的课堂教学,认为班级授课制是“消极地对待儿童,机械地使儿童集合在一起,课程和教法划一”,不利于儿童的发展。
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