美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
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对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流
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论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
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学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
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在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。
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小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
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学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。
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学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
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（）是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。
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