罗杰斯是美国著名的人本主义教育学家。他根据学习对学习者的个人意义，将学习分为无意义学习与意义学习两大类。意义学习，是指一种（），使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起的、使个体全身心地投入其中的学习。

目标管理理论是美国著名管理学家（）提出的。

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美国心理学家“马斯洛”提出的著名理论是（）。

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层次分析法是美国著名的运筹学家（）首先提出的。

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层次分析法是美国著名的运筹学家（）首先提出的。

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美国著名行政学家古利克认为，公共行政的目标和标准是（）

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最先开创组织管理理论研究的美国著名管理学家是（）

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美国著名战略学家、哈佛大学的迈克尔·波特教授认为战略是（）。

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美国著名的政治学家和政策科学家查尔斯·林德布洛姆提出的决策模式是（）

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管理者角色的概念是美国著名管理学家彼得.德鲁克提出来的.

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