学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）。

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新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。

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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

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新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。

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基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

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外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（）范型来解释。

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案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.

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现年来，我国普遍指导与推广的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

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研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为（）

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