A对孩子有要求,不一味迁就
B控制感情,掌握分寸
C只在心里爱,不表现出来
D增长儿童的爱心
爱的理智性要求教师对待学生的爱要有()。
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在家长的育儿守则中,理智的爱有哪几层含义?
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浪漫的爱的组成是()
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对孩子理智的爱不包括()
父母对子女真正的爱,不但是充满亲情的爱,而且应该是理智的、恰当的、艺术的和()的爱。
爱能促进孩子健康成长,但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱,在施爱的过程中表现出方法的非理性,主要表现在()
下列哪一项不是超常儿童的典型特征?()
下列哪一项不是教育评价的功能()
下列哪一项不是孤独症的特征?()
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