下列哪一项不是理智的爱的含义（）
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教师指导小学生观察教具时，总是要有目的地用言语启发学生，唤起已有才知识经验，这是根据知觉的（）性。
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浪漫的爱的组成是（）
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对孩子理智的爱不包括（）
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父母对子女真正的爱，不但是充满亲情的爱，而且应该是理智的、恰当的、艺术的和（）的爱。
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在家长的育儿守则中，理智的爱有哪几层含义？
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教师对不同学生的差别对待，体现了（）不均等。
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教师要有威信，对学生就得狠。
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在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）
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