加涅的教学程序包括9个阶段，下面不属于这9个阶段的是（）。

加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。

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下面不属于程序教学特点的是（）

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下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）

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进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。

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简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。

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加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）

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属于加涅教学事件的有（）。

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下面属于程序教学特点的是（）。

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（）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。

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