（）也称为程序分析法，由加涅提出，是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。这种心理操作过程及其所涉及的能力构成了教学内容。

由加涅等人提出的学习的信息加工过程模型包括（）。

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加涅提出的九段教学法？

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简述加涅提出的九段教学法。

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简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。

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加涅的教学程序包括9个阶段，下面属于这9个阶段的是（）。

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加涅的教学程序包括9个阶段，下面不属于这9个阶段的是（）。

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加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：（）、（）、（）、（）。

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1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。

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加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。

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